一岁的L是国贸新来的宝宝，黑黑胖胖的，对课堂上的规则特别抵触，每次老师在一旁引导他，他都会用特别高亢的声音抗议。在教室里劳动时，如果大人不满足他的要求，他就会用哭声代替语言来抗议，姥姥也多次退让，满足宝宝的要求。

老师是怎么做的呢？

老师尝试了几次向孩子 L 传达课堂规则，但似乎效果不佳，反而让孩子 L 更不耐烦了。因此，在团队讨论中，我们特意与孩子的家人谈及此事，并建议他们以后再试着为小男孩 L 制定和执行一些规则。此外，我们还尝试退后一步观察 L。

没想到，当老师退后时，小男孩 L 反而用眼睛观察老师是如何与其他孩子互动的，以及老师是如何向其他孩子传达课堂规则的。根据这种情况，老师对L小朋友进行了一些引导，旁边的奶奶也配合老师的引导，没想到，小家伙慢慢接受了这种形式，学会了如何在集体环境中表现自己。

如何对待 "被宠坏 "的宝宝

在接触了很多家长后，我们发现，现在的孩子有的生活状态类似于L家的孩子，4:2:1的家庭状态造就了孩子以自我为中心，不达目的誓不罢休，或者干脆大哭大闹，要求父母让步，直到父母让步为止。

针对这些 "被宠坏 "的宝宝，我们给家长们支几招：

首先，在我们的家庭环境中适当给宝宝定一些规矩，少一些溺爱和放纵。

第二，不要给孩子做坏脾气的示范，避免宝宝模仿。

第三，做到家庭教育观念的统一，以平和的心态面对孩子的问题。

这样，宝宝慢慢养成的好习惯才会更好地融入社会！

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